Submitted by Ulrich Schrader on Fri, 2006-08-18 17:04
| Komponente | Exzellent | Mittelmäßig | Nicht ausreichend |
| Stetigkeit der Aktivitäten | - Häufige und gleichmäßige Aktivität während des Moduls
- Konstantes Engagement in den Diskussionen
- Zeitnahes Reagieren
- Zeigt gute Eigeninitiative
- Initiiert neue Diskussionsthemen
| - Ungleichmäßige Verteilung der Aktivitäten innerhalb des Moduls
- Einige Beiträge in den Online-Diskussionen, aber nicht immer präsent
- Es wird vorwiegend auf Nachrichten reagiert
- Selten neue Diskussionsthemen initiiert
| - Ungleichmäßige und seltene Beteiligung
- Begrenzte Teilnahme
- Reagiert nur auf direkte Aufforderung
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| Qualität des Beitrags | - Beiträge zeigen durchgängig, dass Themen sorgfältig identifiziert, analysiert, sowie Implikationen der Thematik herausgearbeitet werden und als neue Themen oder zu bedenkende Aspekte in das Forum einfließen.
- Beiträge beinhalten neue Einsichten und Erkenntnisse
| - Einige Beiträge zeigen, dass Themen sorgfältig identifiziert, analysiert, sowie Implikationen der Thematik herausgearbeitet werden und als neue Themen oder zu bedenkende Aspekte in das Forum einfließen.
- Einige Beiträge beinhalten neue Einsichten und Erkenntnisse
| - In Beiträgen wird meist nur Zustimmung oder Ablehnung geäußert. Es findet nur in geringen Maße eine Analyse und/oder Synthese der Beiträge statt.
- Keine Rückschlüsse auf Einsichten oder Lernerfolge erkennbar
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| Hinweise auf Verstehen | - Das Material des Kurses wird verwendet und verstanden
- Neu erworbenes Wissen wird gut in die Beiträge integriert
- Beiträge zeigen, dass exzellent kritisch über das verwendete Material und die eigenen Lernergebnisse reflektiert wird
| - Material des Kurses wird manchmal verwendet. Meinungen und Ideen werden klar ausgedrückt allerdings fehlt manchmal der Bezug zu dem Gelesenen oder zur Veranstaltung
- Einige Hinweise auf kritisches Reflektieren des Gelesenen oder Bearbeiteten
| - Es ist nicht klar, dass das Material verstanden wurde oder zum Wissenserwerb beigetragen hat.
- Macht irrelevante Beiträge ohne Bezug zur diskutierten Thematik
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| Grad des Engagement | - Bringt oft Reflektionen über die Thematik, die dann von anderen aufgegriffen werden
- Reflektiert regelmäßig über die Thematik
- Ist aufmerksam für Notwendigkeiten der gesamten Gruppe
- Regt häufig Diskussionen an
| - Reflektiert gelegentlich erfolgreich über den Fortschritt der gesamten Gruppe
- Bemüht sich in den Aktivitäten der Gruppe berücksichtigt zu werden
- Manchmal aufmerksam für die Notwendigkeiten der Gruppe
- Regt manchmal weitere Diskussionen an
| - Nicht aktiv involviert in der online-Diskussion
- Beteiligt sich nicht an den Diskussionen der Gruppe
- Beteiligt sich nur nach Interventionen durch den Dozenten
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nach einem Bewertungsschema von Diane Skiba, 2006
