Submitted by Ulrich Schrader on Wed, 2009-03-18 22:34
This is a fascinating video highlighting some of the problems that will surface in universities in the coming years. The questions will be: Can we as professors cope with this development , or do we want to cope with it? I am afraid, if we don't, we will make ourselves obsolete. It is not just a question of technology. It is a question of changing the way we teach to take into account new ways of learning.
Submitted by Ulrich Schrader on Sun, 2009-03-08 18:22
Nach der Methode des Speed-Dating werden verschiedene Anwendungen jeweils kurz vorgestellt. Es gibt verschiedene Stationen an denen jeweils eine Anwendung von einem "Kenner" vorgestellt wird. Nach einem festgelegten Zeitintervall geht geht jeder Besucher zu der nächsten Anwendung. Dieses wird so oft wiederholt, bis jeder jede Anwendung kennengelernt hat.
Submitted by Ulrich Schrader on Sun, 2009-03-08 09:36
An der FH Frankfurt wurden im Wintersemester 2006/2007 im Rahmen eines Projektes Vorlesungsmitschnitte in Form von Screencasts und Podcasts Studierenden zur Vertiefung, zum Nacharbeiten und Wiederholen sowie als Ergänzung des Lernstoffes angeboten. Dieses kann als ein relativ risikoarmer Einstieg in Blended Learning Strukturen verstanden werden.
Submitted by Ulrich Schrader on Fri, 2009-03-06 12:35
In 2006 I started a blogging exercise with my students. The idea was to get the students
Submitted by Ulrich Schrader on Wed, 2009-03-04 10:39
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Submitted by Ulrich Schrader on Wed, 2009-02-11 16:01
If you want to brush up on your English and want to learn and study at the same time, iTunes U might be the place to go. Several universities offer their courses or lectures freely on iTunes. Here is a collection. Please feel free to comment, if I forgot to mention another university.
Submitted by Ulrich Schrader on Wed, 2009-02-04 11:15
There is a great article by Diane Skiba on the use or twitter in education. She compiles a number of examples of the use of twitter in education from several blogs. I particularly like the ideas of the One-Minute Paper, Knowledge Probe, Muddiest Point, One-Sentence Summary, and What's the Principle? It can be extremely helpful that students have to restrict themselves to just 140 characters to express their thoughts.
Submitted by Ulrich Schrader on Wed, 2008-11-26 11:14
Bei dem 6. Darmstädter E-Learning Tag an der TU Darmstadt zu dem Thema "OpenLearnware - Offene Bildungsressourcen für alle" konnte ich meine Erfahrungen mit verschiedenen Web 2.0 Anwendungen im Rahmen eines Vortrags "Offene Lehrveranstaltungen mit Web 2.0 Techniken" vorstellen.
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